🔥МЫ ГОТОВЫ СНОВА ПОКАЗАТЬ КЛАСС🔥 ‼️ПРЕМЬЕРА 3 СЕЗОНА‼️
3/4*
*три четверти - спектакль-рассуждение
Мы попытаемся представить, а может быть и понять, как соотносится мир взрослых с миром детей, покажем оба мира, как пересекающиеся
Искусство - всегда метафора нашей жизни. Но чтобы искусство воспитывало, образовывало, воздействовало - оно должно быть высшей пробы
Поэтому мы обратились к величайшим произведениям - пьесам А.П. Чехова, балетам П.И.Чайковского, а также традициям народной и духовной вокальной музыки
Тексты А.П. Чехова - определённая (пусть и художественная) позиция взрослых
А о том, какой она предстанет в мире детей, они расскажут сами, своим, сегодняшним языком
Музыка в спектакле - как символ жизни, вечного пульса, стремительного или замедленного движения
Мы использовали ритмические и шумовые элементы, чтобы показать, какую важную функцию в оркестре выполняет эта группа инструментов - именно она задает темп и ритм, а, зачастую, и характер всего музыкального произведения
Будьте бдительны! Не пытайтесь разглядеть в актёрах героев чеховских пьес, а в музыке - персонажей балета…
Слушайте, смотрите и выстраивайте собственный ассоциативный ряд
Ах, да! Можно было назвать спектакль «Отцы и дети», но Иван Тургенев остался бы не очень доволен полным несоответствием содержания спектакля своему роману…
Искушенный зритель может увидеть в спектакле метафору семьи Прозоровых, прочувствовать любимый музыкальный размер великого композитора и даже вновь раскрыть для себя триаду человеческих ценностей.
Но что скрывается за четвертой четвертью - предстоит решить вам…
А.П.Чехов одобрил😉
БИЛЕТЫ УЖЕ 🔛 по ссылке https://taplink.cc/marina_vishnevskaya?fbclid=PAAaYniFJc_iN7cfkbHtu-1NqycfjCA4qDgd-m1HHJwIeNgTdt1JhYmezAyZ4
